暑假家长新招数

让孩子看看报。暑假来临之际，在机关工作的老江借了一大摞旧报纸、旧杂志回家。同事笑问用途，老江说是借回去给孩子看。我觉得老江此举颇有见地，很值得称道。

“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”我觉得利用暑假这段时间让孩子们读书看报，对于陶冶他们的情操，提高他们的修养，增长他们的知识，加深他们对社会的了解，有很大的作用。因此，我很赞赏老江的做法，我打算也借一些报刊回家给读初二的女儿暑假看。

让孩子在家“打工”。 去年暑假，我帮助女儿实施了“四个一”工程（即上一次山，下一次河，瞻仰一次烈士陵园，参加一次农田劳动），过得挺有意义。

今年的暑假咋过？我与女儿商议，参加补习班吧，女儿怕热怕累，不愿意，我也认为没用，要不打工去吧，女儿一听挣钱，来了情绪，打什么工呢？去饭馆端盘子吧，这样的“娇小姐”怕是没人用；做小买卖吧，我怕麻烦，女儿怕辛苦……最后商定，就在家里“打工”吧——洗衣、做饭、拖地、扫院，当然是付工资的。女儿对挣家里的钱兴趣不大，但感觉有钱可挣还是不错，就点头同意。

“工资”给多少呢？我们就按每天10元的标准进行了测算，折算出：洗一件衣服0．25元，洗一个碗0．02元，拖一次地0．5元，扫一次院0．5元。我们签定了“口头协议”：实行计件工资，当日兑现；干得好，可获奖金，干得差，酌情扣发工资；期限一个月，中途不得反悔。

第二天，女儿就开始“上班”，劲头挺足，洗衣、洗碗、拖地、扫院忙得不亦乐乎，共计洗了12件衣服和14个碗，拖了一次地，扫了一次院，挣了4．3元，当天兑现。女儿虽略嫌不足，但她感觉靠自己的力量挣钱，有种新鲜感和满足感。只是这样的情况没有持续几天，女儿对“工作”就失去了兴趣，她说，如此辛苦“打工”，每天才挣三四元，不划算。我就此实施教育：你以为父母的钱是大风刮来的，就是这样辛辛苦苦挣来的。花一块钱吃一根冰糕挺痛快，可它是洗4件衣服或是洗50个碗的代价。女儿似有所思。

女儿虽然心有不愿，但因有“协议”束缚，还是坚持了10多天，半个月头上无论如何不干了。我也不忍心强求她，“打工”就此结束。

虽然这次算不上真正意义上的“打工”，但对我而言，已经达到了预期的目的：女儿多少体味到普通百姓挣钱的艰辛，父母的不易及生活的沉重。这对于改变女儿大手大脚花钱和衣来伸手、饭来张口的生活习惯将会产生一定的作用。我想这种“打工”度暑假的方式还是有积极意义的。

让孩子走向市场。 日本孩子从上幼儿园开始就独立上街购物。有可能的话，在这个暑假里，让我们中国的孩子也走向市场吧！例如：让孩子根据家庭月生活费的数额，制定一个详细的消费计划，然后亲自购物，安排家庭生活。使其了解市场行情，感受生活的艰辛，做一次家庭的小主人。这样既可增强孩子对家庭的责任感，又可使孩子接触社会，同时，孩子的自主、自控、自立能力也会随之增强。

让孩子学会利用图书馆。 要学会利用图书馆，应注意以下几点：

1、学习一些图书分类知识，掌握每种图书分类号及序号的作用。图书馆书库所藏图书有一个有内在联系的知识网络，通过了解分类法，犹如掌握了“知识地图”，了解了各类知识的结构，可以迅速快捷地找到所需图书，并起到事半功倍的作用。

2、学习图书馆目录学知识，提高多渠道检索能力。图书馆目录是学生们借书的向导，如同一把开启知识宝库的金钥匙，它不仅能使学生借到自己喜欢的书，而且还可以从多种角度检索到相关学科、相关知识的图书，从不同角度增长知识，从而激发更大的学习兴趣，把课内外知识有机地结合起来，互为补充、相得益彰。

3、借助图书馆老师的帮助和指导，采取灵活的阅读方法。有的图书可以粗粗浏览，有的应该细细品味，在图书馆这个知识的乐园和沃土中有计划、有目的性地汲取知识营养，充实自己的头脑。